(24.3.24) ボランティア教師奮闘記 受験モードに入ってきた

　驚いている。高校受験のテストのレベルの高さにだ。
私は今ある中学３年生の受験生の数学と英語と国語の指導をボランティアでしているのだが、受験が近づいてきたのでこの少年が受けようとしているある私立の入試問題の過去問の研究を始めた。

　この私立高校はいわゆる名門校ではないがその次の程度の学校で、特待生のクラスもあってこの特待生クラスの偏差値は相当高い。
「しかし、所詮は高校入試のレベルだからたいしたことはあるまい。俺だって昔は優等生だったじゃないか！！！」

　そう思って過去問をとき始めて愕然とした。
数学などは簡単に解けると思ったが、いくら頭をひねっても解法の仕方が分からない。何かとても難しい一筋縄ではいかないような設問ばかりである種の特殊なトレーニングをしなければとても太刀打ちできないレベルだ。
「なんという問題だ、推理小説の謎解きみたいだ・・・・・・・・・・」

　昔私が大学生だった頃、超有名中学に入ろうとしていた小学生を教えたことを思いだした。
当初小学生が学んでいるようなレベルだからいかようにも教えられるとたかをくくっていたが、その子供の母親から「この子はこんな問題も解けないのですよ」と示された問題を見て脂汗が出た。
小学校の算数は方程式を使わないで植木算とか鶴亀算とか一つ一つ解法の仕方が異なり、それをすべて覚えてないと解けない。

　
　私は驚愕してその日から１週間自宅に引きこもり、大学の授業をすっぽらかして中学受験用算数の問題を解きまくった。ようやく解法をすべて会得したときは実にほっとしたものだ。

「今回もあのときと同じだ。このままでは高校受験の問題一つまともに教えられないじゃないか・・・・・・・」
このところ毎日時間があれば受験対象の高校の過去問をといていたら、ようやくこの学校の数学の問題の癖がつかめてきた。

　毎年ほぼ同様のパターンの設問がなされ、当初トリックのように見えた設問も明確な傾向があり、解法のパターンも一定なことに気がついた。
「どうやら出題をしている先生がいつも同じでひっかける場所も同じじゃないか・・・これならどうにか対応ができそうだ」

　数学については展望が見えてきたが、英語と国語はひどく長い長文が出てきてこちらも一筋縄では行きそうもない。
文章そのものは特に難しくはないのだがとても長く５０分と言う制限時間の範囲で回答を埋めるのはとてもできそうにない。
「困ったな・・・・これは二度読みの時間がなさそうだ。読みながら回答を埋めていくしか手はなさそうだ」そう教えることにした。

注）通常は一度通して読んで２回目に設問を見て回答するのだが、そうした時間的余裕がない。

　しかし高校の入試問題がこんなにタフだとははじめて知った。すでに高校を卒業してから半世紀がすぎている。もう二度と受験などはないと思っていたが、ボランティア教師を始めてそうは言っていられなくなった。
私自身が受験するわけではないが、受験生に如何にしたら入学できるかは教えなくてはならない。
自分自身が根をあげるような問題のレベルの高さに目が回りそうだ。

注）　老人になると早く計算したり長文の英文や日本文をすばやく読むことがとても苦手になる。それに読んだ端から内容を忘れていく。
運動をしても体の動きが鈍くなっているが脳の働きも同じらしい。とにかくスピード競争に弱い。だから私が名門校やそれに順ずる高校を受験したら一つも入学できそうにない。

別件）現在ボランティアで中学生の数学と英語の指導を行っています。
希望者を募集しておりますので希望者はこのブログのメール機能等を使用して連絡してください。
詳細は以下の記事参照。
http://yamazakijirounew.cocolog-nifty.com/blog/2012/08/post-f027.html

(24.7.12) これからの学校経営はボランティアの力をどれだけ引き出せるかだ

　

  私はほぼ毎日四季の道と言う長さ約６ｋｍの遊歩道の清掃活動をしているので、おなじく四季の道で毎日セーフティー・ウオッチャーをしているお母さん方とすっかり顔なじみになってしまった。
この遊歩道沿いには４校の小学校と２校の中学校がある。

　お母さん方が井戸端会議をしていると私もその仲間になって四方山話に花を咲かせるのだが、最近中学で武道（柔道・剣道・相撲）が必修科目になり、ここおゆみ野の中学では柔道が必修になっていると知った。
「でもねえ、山崎さん、柔道の先生がいないの、誰か柔道を知っている人が教えたら良いのに」とお母さんの一人が言っていた。
どうやら柔道を知らない教師が無理して教えているらしい。

　私は高校時代に柔道をしており有段者だからボランティアで教えてあげてもいいのだが、すでに６５歳で身体がまったく言うことを聞かない。
何しろ腰痛持ちだから背負いなどしようものなら悲鳴を上げそうだ。
受身だってかつてのような華麗な受身は無理で相当どたばたするだろうし、場合によったら目まいもしそうだ。
いくらボランティア好きの私でも中学に出向いていって「私がボランティアで教えましょう」とまでは言えない。

　だが最近の中学の先生は忙しさで悲鳴を上げているようだ。かつては教員は暇な職業の一つで私の大学時代は「でもしか先生」と言って、（「先生でもするか」とか「先生しかなれない」と言う意味）どちらかと言うと覇気よりも人生をのんびり生きることを選択する学生の職業だった。

　しかし時代が変わったのだろう。私が毎日読んでいる「ちば公園のベンチから」と言うブログのブロガーの息子さん夫婦は教員（高校の教員のようだ）なのだが、土日にも学校に出かけて行ってはいわゆる問題児対策等にへとへとになって帰宅する様子がしばしば記載されている。

　思えば私が子供の頃はまだ教師が絶対的な力を持っていて、私などは小学生の頃音楽の女の先生かからよくチョークを投げつけられていた。
何があっても教師に文句を言うのはご法度で、そうした意味では教員が精神的に追い詰められることは少なかった。

　だが昨今は教師の権威より保護者のクレームが多いらしく、そのためだけではないだろうが１０年度の公立学校の教員の精神疾患を理由とした病欠者が５４０２人（休業中の教員の約６割）だと言う。
なにしろゆとり教育で大失敗をした文部科学省はすっかり反省し、教えなければならない科目の内容はますます増加させており、一方で保護者対策にも翻弄され、昨今は教員は柔道まで教えなくてはならなくなった。
だから心も身体も病んでしまう教職員が多いのだろう。

　教師の対応能力に限界が来た場合は、外部の専門家を招いてその部分は専門家に任せるのが妥当なのだが、　この現象はかつての日本企業がおかれた状況とまったく同じだ。

　私は現役のときにシステム部門にいたのだが、当初は職員をプログラマーとして養成しようとして大失敗した。
職員の適正もあるが何より銀行員は専門職でなく総合職でないと出世しない。
システム部門に配属されようものなら「ああ、俺の未来はなくなったのか」なんて思う職員が増加したり、人事部が精神的疾患がある人をていよく専門職部門に配属するものだから士気が低下することこの上なかった。

　一方でシステム開発は熾烈を極めたので仕方なしに外部の専門業者に開発を依頼して、職員はその専門業者の管理に専念させるようになった。
外部の力で危機を乗り切らざる得なかったのだが、それでも当初はこうした外部の人を使う措置は一時的なもので、本来は職員が自ら開発するものといわれたものだ（金融機関は秘密情報が多いので外部職員の採用を嫌がった）。

　学校がおかれている状況はこの日本企業がたどった道に似ていて、教員がすべてを教える時代は終っているが、それでも仕方なしに教師が教えている。
だが第一柔道をしたこともない人は柔道を教えることはできないし、水泳で泳げなければ水泳指導など無理だ。
コンピュータの授業などは子供のほうがよく知っている場合が多い。
また小学校で英語を学ばせているが、下手な発音の教師に教わると幼児期に音痴の母親から教わった歌のようになってしまう。

　かくして現在の学校は結局は外部の専門家の力を借りて運営をしていかなければならない方向に進んでいるものの、学校にはかつての日本企業と同様な自前主義を最善とする意識が残っている。
無理に無理を重ねて柔道をしたこともない教師が柔道指導をしており、これなどは生徒にとって不幸以外の何者でもない。
地域の力をいくら引き出せるかが学校経営の成功のポイントになってきた。

なお私が過去に行った小谷小学校でのパソコンボランティア活動等は以下のカテゴリーに含まれています。
http://yamazakijirou.cocolog-nifty.com/blog/cat8164627/index.html

(23.4.14) 千葉明徳学園の努力 がんばれ明徳

　私の住んでいるおゆみ野の街の、京成学園前駅の線路を挟んだ向う側に千葉明徳学園がある。短大・高校・中学・幼稚園を併設しておりおゆみ野から蘇我方面に延びている４斜線の大通りから良くこの学校のグランドが見える。

　私はここ千葉県の高校の事情についてはほとんど知らない。私自身は東京の出身で千葉とは無縁だし、勤めてからは全国を歩き回りほぼ２０年前にこの千葉のおゆみ野に越してきたのだが、そのときは学校とは一切無縁な立場になっていた。

　だからこの京成電鉄を挟んだ向こう側の高台に明徳学園があることは知っていたが、そこにどうやらスポーツが盛んな高校があるらしいと言うくらいの感度だった。

　この明徳学園と最近急に親密になってきたのは、おゆみ野の森の活動に明徳短大の生徒が参加してくれたり、四季の道駅伝のサポート要員として明徳高校の野球部員が参加してくれる様になってきたからである。

　明徳短大は幼稚園の先生を養成している短大で、おゆみ野の森に参加してくれた短大生はとても明るい子供好きの学生だった。
また明徳高校の野球部員はスポーツ部員特有の礼儀正しい学生でありとても好感が持てた。

　さらに私は明徳学園の事務長（たぶん）のMさんとヒョンなことから親しくなった。Mさんは通勤に四季の道を通って学園に通っているのだが、春の道公園のベンチで必ずタバコを一服してから学園に向かう癖がある。
実は私もこの場所で小太郎姉さんの愛犬、小太郎に餌をやる習慣があるのでほぼ毎日のように顔をあわせることになった。

「山崎さん、学園のサクラも綺麗ですから見に来ませんか」Mさんに誘われた。
先日（１２日）喜んでこの明徳学園を訪問してみた。Mさんが学園を案内してくれたのだが、意外なことに表敬で挨拶をした理事長の福中さんとは四季の道でときどき顔をあわせる知り合いだった。
私は四季の道ではだれかれとなく気安く挨拶しているので顔見知りが多い。

　福中さんも途中から私を案内してくださったのだが、福中さんは学園の土手の笹を自ら刈りとっており、太陽光線をいっぱいに浴びて金ランや銀ランが春先に出てくるのをことの他喜ばれていた。
「草刈機で駆ると先がとがって幼稚園生がいて危ないので、私が刈りバサミで切っているのですよ。今年は４０株程度金ランや銀ランがでそうです」

　学園のサクラやケヤキも良く手入れがされており、Mさんによると理事長の福中さんから「枝の剪定一つ一つ注意深い指示がある」のだという。
特に樹木については、気にしてそれを保護しようと言う人がいないとたちまちのうちに荒れてしまうから、この学園の植栽の美しさは理事長の努力の賜物と言うことになる。

　私もおゆみ野の森で草刈をしたり、四季の道のケヤキの剪定で自称樹木医をしているから、福中さんと私は同好の士だ。



　帰りがけにMさんから学園の高等学校と中学校のパンフレットをいただいたので読んでみたが、私の今までの印象とまったく異なっているのには驚いた。
私は明徳高校はスポーツ中心の勉強についてはあまり考慮をしない学校だと思っていた。
しかしそれはまったくの誤解なのだ。

　高等学校は４つのクラス分けになっており、特別進学コースと言うクラスでは徹底的な補修授業が行われ、国内の有名大学への進学が着々と成果を挙げていた。
Mさんによると「ここ数年若い指導意欲の有る先生を集めて大学進学の実績を上げているのです」と言うことのようだった。

　またスポーツ科学コースでは野球、サッカー、チアリーディングの活躍が目立っており、野球は甲子園を狙える所まで行っており、またチアリーディングの世界では高校でも屈指の位置に有ると言う。
「勉強もスポーツもか、いやー、なかなかやるじゃないか」感心した。

　このことを清掃仲間の小太郎姉さんに話したら「今は少子化が進んで、単に県立高校を落ちた生徒を集めるような消極的な経営では経営が成り立たないの。
積極的に優秀な生徒を集めて大学受験で好成績を残したり、スポーツで全国レベルにならないと難しいの。先生も成績が悪いと首を切られるし、明徳高校も一生懸命なのよ」と教えてくれた。

　こうした私立の生き残りをかけた懸命な努力がなされている様を始めて知った。
「そうか、私立高校はこうして懸命に努力しているんだ」

　明徳高校は今は進学校とは言いがたいが、努力の成果は着実に出ており近い将来にかなりな地位を占めることができそうな予感がする。
株で言えば成長株だ。
理事長さんとも事務長さんとも友達だし、おゆみ野の住民としておおいに明徳高校を応援して行く気持ちになってしまった。